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2019年4月14日,广东省教育厅官网发布《关于加强办学体制机制改革的通知》,其中涉及:在省委省政府领导下,组织各有关单位和广大市民共同努力,试点教育教学改革改革,积极探索创新实施路径,创新体制机制,破解制约高等教育发展的体制机制障碍。

据悉,在2019年1月17日正式召开的第五届广东省高等教育改革研讨会上,我省首个高等教育研究性模式确定了新模式:

(一)“以论文论著、论文论资为基础,推进学历教育高质量发展”改革

即以学科专业创新为基础,突出强调实践应用的能力,顺应“重理论轻实践”的办学方向。这种改革的探索取得了积极的成效。

1、以课题立课、校企合作、研究教改、联合培养等方式,在全省统一的高等教育基本框架下开展新型创新。

2、在实践教学改革中,探索实践教学创新的有效方式。例如,有针对性的开展“提高实验技能”、“学生研读文献、教学研讨、提高教学质量”等多种形式的试点。

3、探索实践教学管理、促进多元化的有效手段,促进综合创新型大学建设。

(二)深化教育教学改革,培养综合素质,推进质量兴教

改革的目的,是使全社会的教育教学观念和教学方法发生显著变化,整体性、系统性、协调性提升。

1、全面推行教师评聘制度。实行中小学校长和教师三聘制度,进一步构建以中、小学高级教师为主体,各类实用型、创新型师资队伍。教育教学改革要在全社会营造“只进一扇门、努力进一课堂”的良好氛围。要利用各种渠道,大力宣传本次改革的重要意义,帮助教师深入思考教育教学改革的实际意义,及时提供思想、业务、制度和工作建议,广泛听取教职工的意见。学校要加大教育教学改革的宣传力度,加大正面宣传力度,倡导社会各界对教育教学改革的关心和支持,特别是对青年教师、“双师型”教师和计算机专业技术人员的支持力度。

2、实施教育教学评价制度。认真贯彻市教委关于教育教学评价的相关规定,从年级、教师、学生、结果五个方面开展评价,将评价结果作为招生录取依据,推行学年度评卷,从而对学校教育教学质量进行评估,以此作为学校的基本依据。

3、实施中小学教师“上岗到底”制度。要加强教师队伍建设,促进教师“上岗到底”。进一步健全和完善中小学教师的培训、考核、管理和待遇,重点抓好教学、教学管理和教学研究,提高教师待遇。

4、推行学校企业技术顾问制度。学校要完善教育教学指导和领导、企业技术顾问制度。对教师自主培养和使用培训、评价、培训和评价实行与企业签订劳动合同,教师自主创业的,要给予重点资助。对列入责任单位的学校,要纳入责任单位编制管理,并给予一定的经济补贴。

5、推行智慧教育管理。要建立智慧教育管理机制,在学校管理和办学实践中提出建立“智慧教室”,每个班开设一个智慧教室,配备一个由监控、监控、管理的现代化智能教室,使教研室更加安全、智能化、信息化。

(三)推动培训发展

1、实施技能提升行动。针对智慧教育的机遇,每年由学校组织开展100—200次社会培训,通过网络、电视、报纸等媒体,开展相关培训内容的宣传,普及企业的产品、企业生产工艺、企业管理等知识,推广到企业、学生和教职员工,并引导群众认识智能教育的重要性,树立科学教育观念。

2、规范培训制度。为了保证在线培训的工作进度,在校内,按照培训工本费每人每年20元、教材费每人每年10元的标准,结合全国物价指数调查和财政补贴文件确定在线培训的主要收费标准,制定并实施《培训资金管理办法》。同时,部署开展远程辅导,建立教师信息档案,加强对教师的培训工作指导和支持。

3、加强培训结果的应用。根据我校计划,本学期上报并由教师领导、校长审核,省教育厅审核并征求学生家长意见,各学校初步对本学校实行随班就读,